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读懂古诗的基本方法
最佳答案：
读懂古诗的基本方法包括读诗题、知作者、读诗词、借助注释、赏析古诗词和想画面诵读。
读诗题
拿到一篇古诗词，先看题目，仔细分析题目所透露的信息。从题目往往能知道作者写作的时间、地点、以及事件。
知作者
第一步了解了诗题，接下来了解作者。看作者，并不是只看作者的名字，而是去调动大脑的知识库，从知识库里去筛选关于诗人的简介。是哪个朝代的，生平事迹、知名作品、创作风格等。因为做古诗鉴赏的时候，不能保证所有的考题都是见过的，当遇到不熟悉的诗词时，就需要用这样一个方法，来了解诗人创作这首诗时的创作背景。
读诗词
初读，是拿到一篇诗词之后，先读一遍。朗读，将无声的文字化为有声的阅读。在阅读中体会诗词的节奏和诗歌的意境。今人若想很好的理解一篇古诗词，理解诗人创作这首诗歌时的心情和所要表达的情感，一定要读，读得越有节奏，越有感情越容易理解。
借助注释
不管是什么课本还是考试卷子，古诗词下面，都会有一些注释。这些注释千万不要忽视，要利用好。这些注释一般包括一些地名，或者诗中的重难点字词。翻译诗歌，讲究直译为主，意译为辅的原则。
赏析古诗词
这是最关键的一步，也是最难的一步。过了这一步，可以说，这首诗我们就完全解读了。大多古诗词，诗人在写的时候，都夹杂了自己的情感，所以一般都是兼而有之的。我们在鉴赏古诗的时候，可以从表达方式、表现手法、思想感情入手。
想画面诵读
古诗的意境是美得，就像苏轼评价王维的诗那样；诗中有画，画中有诗。现在大多人虽然不会作诗，赶不上古人的水平，但是熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。古诗的背诵也是有技巧的。学完一首古诗，可以为这首古诗画一张思维导图，在这张思维导图里包含了这首诗主要的信息。
以上方法结合起来使用，可以帮助更好地理解和欣赏古诗。
如何读懂古诗词
阅读古诗词需要具备一些基本的知识和技巧。1. 学习古汉语：古诗词使用的是古汉语，掌握一些古汉语的基本词汇和常用的文法结构，可以帮助理解古诗词的意思。
2. 了解背景知识：古诗词多与历史、文化相关，了解作者的生平背景、时代背景、文化背景等，对理解古诗词的意象和主题有很大帮助。
3. 注重音、韵、律：古诗词的音韵律动是其重要的艺术特征，注意古诗词的押韵、平仄、字调、律词等，有助于体会其韵律之美。
4. 注意修辞手法：古诗词中常使用各种修辞手法，如比喻、夸张、拟人等，理解和把握这些修辞手法可以加深对诗词意义的理解。
5. 多读经典作品：读大量精选的古诗词经典作品，培养对古诗词的欣赏和理解能力，熟悉常见的意象、主题和表达方式。
6. 注意词、句的意蕴：古诗词常常言简意赅，善用典故、寓意，注意挖掘每个字句背后的深意，细细品味。
7. 配合译注：阅读古诗词时，可以选择带有译注或解读的版本，这样可以更好地理解古诗词的内容和意义。
8. 使用工具书：古诗词辞典、韵书等工具书可以帮助查找和理解古诗词中的生僻词汇、典故等。
9. 多思考与交流：与他人分享和交流自己对古诗词的理解和感受，可以开拓视野，得到更多的启发和思考。
10. 长期积累：理解古诗词需要长期积累和反复品味，多读、多写、多赏析，不断提高自己的阅读水平和鉴赏能力。
掌握读懂古诗的基本方法
掌握读懂古诗的基本方法：1、诗眼诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出。
2、意象诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品格的象征；“月亮”代表思乡之情；
“鸿雁”是传书的信使等等。有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。
3、意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。诗歌意境（情景）关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。
可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。
掌握读懂古诗的基本方法
解读题目二知人论世。三，注意课下注释。四，反复诵读诗歌。注意是个当中。最能表达作者情感的字眼儿。读懂古诗的方法300字急！！！！
多朗读，熟读成诵。诗歌要反复朗读，要注意古诗节奏的划分。古诗朗读节奏的划分方式有两种：一种是按意义划分，常见的五言为“二 三”式，七言为“四三”式。二是按音节划分，五言一般为“二 二一”式或“二一二”式，如“结庐/在/人境”“悠然/见/南山““客路/青山/外”“山气/日夕/佳”。七言为“二 二一二”式或“二 二 二一”式，以不读破为准，如“天街/小雨/润/如酥”“提携/玉龙/为君/死”。至于背诵，一定要做到眼到、口到、心到，弄清每首诗字与字、句与句、段与段之间的联系，抓住关键的字眼，反复多次朗读以至成诵。整体感知诗意。“整体感知”就是能够结合注释大致知道诗歌的意思，理解诗歌的内容，体会作者的观点、感情，形成整体感。读每一首诗的时候，可以自己设问。如《次北固山下》可以这样设问：①写的是什么景，抒的是什么情？②哪些诗句写得最精彩？③全诗给我们展示了一幅怎样的画面？
品味诗歌语言。一般说来，品味诗歌语言可以从以下三个方面进行：理解诗句的含义，分析遣词造句的妙处，品味语言特色。如“潮平两岸阔，风正一帆悬”两句诗，可以这样去思考：这两句诗的意思是什么？哪些词用得好？在写法上有什么特点？还可以从以下几个方面来分析诗歌语言的妙处：①表达诗人的感情；②准确、生动形象地表现出某种情境；③突出所写之物的特征；④渲染一种氛围；⑤突出诗题；⑥形式、音韵美等。
赏析诗歌的思想内容和意境。诗的意境包括诗象（诗的形象），诗意（诗的意境），诗情（诗的感情）等几个方面。可以从以下几个方面进行：
第一，要善于展开联想与想象的翅膀。没有想象就没有诗歌。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，读到这句诗时，我们自然会在脑海里想象到初春时春雨绵绵，小草刚刚发芽的一幅图画，还会联想到春天来了，“一年之计在于春”，人们开始下地劳作，企求一年丰收的心愿。
第二，抓住意象，并反复揣摩意象。
《天净沙·秋思》中连用九个名词（意象），描写了富有特征而又互有联系的景物，并以巧妙的艺术构思组成一幅弥漫着阴冷气氛和灰暗色彩的秋郊夕阳图，烘托出浪迹天涯的游子思念故乡时彷徨悲苦的情怀。
第三，把握作者的思想感情。对诗的理解、分析都离不开对诗人感情的把握。把握诗人感情是我们鉴赏诗歌的根本。
怎样读懂理解古诗文
阅读古诗,下面的方法是比较好的第一,阅读题目,确定作者写作的环境,时间,事件等。
第二,明确作者,每个作者都有不同特点,例如李白是浪漫主义诗人,杜甫是现实主义诗人等等。
第三,通读全诗,了解诗歌大意,抓住一些重点词,一般都是写景的写事的比较重要,通过这些词语判断作者表达的思想。
第四,注意结句,就是结尾句,一般情况下结句都是点题之句,体会结句表达的思想,对理解全诗有极大帮助。
第五,注意注释,卷纸上的注释一般都不是白给的,上面提供了很多信息,例如历史背景等。
按照以上5步去做,我用我语文全校前几名担保,肯定没问题。
古代诗词赏析方法及步骤有那些
诗歌鉴赏常常包括两个方面：一是鉴赏古代诗歌中的形象、语言和表达技巧；
二是评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。
三是考虑诗歌的表现手法，1、直抒胸臆3、情景交融5、用典抒情7、叙事抒情2、借景抒情4、托物抒情
答题步骤
（1）解释该词在诗句中的具体含义，要放在具体的语境中加以分析。
（2）点明该词运用叠音的手法。
（3）展开联想或想象，描述该词所在诗句的内容或景象。
（4）分析该词烘托了怎样的景物意境，表达了怎样的思想感情，塑造了怎样的人物形象，点明富有韵律感（音律美），增强了表达效果。
这类题的答题模式：
这首诗中（ ）是叠音词。这个词的意思是（ ），描绘了（ ）画面，烘托了（ ）的意境，表达了（ ）情感，妙用叠音词，富有韵律感（音律美），增强表达效果。
扩展资料：
常见古代诗词的六种描写手法介绍：
写景状物是古代诗歌中常见的内容之一，作者通过描写景物，可以渲染气氛，抒发情感，深化中心，推动情节发展。我们欣赏诗歌，除了读懂字面语意，提升思想素质和审美情感，还要关注诗人用语言写景状物的形式与技巧。
描写手法主要分正面描写和侧面描写，常见的描写鉴赏角度主要有以下六种：
(1)侧面描写———衬托
(2)各种修辞手法
(3)正面描写———动静结合
(4)正面描写———虚实结合
(5)正面描写———色彩的渲染
(6)正面描写———观察角度的变化
