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汽车快跑教案
最佳答案：
《汽车快跑》教案旨在通过多种教学活动，让幼儿了解汽车的基本知识和运作原理，培养他们的动手能力、观察能力和团队合作精神。
教学目标
- 了解汽车的基本构造和运作原理。
- 通过手工制作和游戏，提高幼儿的动手能力和想象力。
- 培养幼儿的观察力、协作能力和安全意识。
教学准备
- 汽车绘本、模型、图片。
- 手工制作材料：轮胎模型、油漆、画笔、剪刀、胶水等。
- 游戏道具：玩具车辆、红绿灯、交通标志等。
教学过程
1. 导入环节：通过谈话或游戏引入汽车主题，激发幼儿兴趣。
2. 绘本阅读：阅读汽车绘本，介绍汽车的基本知识和特点。
3. 手工制作：制作汽车模型，加深对汽车构造的理解。
4. 游戏体验：组织与汽车相关的游戏，如“开汽车”等，让幼儿在游戏中学习。
5. 总结分享：回顾活动内容，鼓励幼儿分享自己的体验和发现。
教学建议
- 确保游戏和手工活动的安全性。
- 根据幼儿的实际情况调整教学方法和难度。
- 鼓励幼儿积极参与，培养他们的自主学习能力。
通过该教案的实施，幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习汽车相关知识，同时提升多方面的能力。
小汽车快快跑绘本教案
活动目标：
1. 观察画面，学习点与点之间的自然连接。
2. 继续使用短线涂色。
活动准备：
范例、记号笔、油画棒，幼儿操作材料。
活动过程：
首先展示汽车图片，引导孩子观察。
提问：你们看到了什么？（轮子）除了轮子，还有什么？原来是一辆汽车。这辆汽车有什么？蓝色的是什么？红色的是什么？...的是什么？这里有一个标记，你们认识吗？是什么标记？（停车场）停车场里停着哪些车子？这辆汽车没有画出来，它是用小圆点连起来的，请小朋友连起来试试看。
然后学习点与点的连接，绘画汽车。
1. 在黑板上有三个点，谁能将它们连接起来？（请个别幼儿尝试）老师会示范连点的过程，从一个点开始，连到下一个点，直到所有点都连上，不能断开。大家一起来练习。
2. 老师示范连汽车，从轮廓开始，一个点接一个点，连成一条线。再连上车窗和车灯。
接着，让幼儿绘画小汽车。
请孩子们也用点与点连接的方法画小汽车。连接时，点与点之间要连贯，不能断开。
然后，给小汽车涂色。在马路上看到的汽车有哪些颜色？选择你喜欢的颜色涂色。注意保持画面整洁，连接点要直。
最后展示幼儿作品。
小汽车快快跑绘本教案
活动目标：
1. 观察画面，学习点与点之间的自然连接。
2. 继续使用短线涂色。
活动准备：
范例、记号笔、油画棒，幼儿操作材料。
活动过程：
首先展示汽车图片，引导孩子观察。
提问：你们看到了什么？（轮子）除了轮子，还有什么？原来是一辆汽车。这辆汽车有什么？蓝色的是什么？红色的是什么？...的是什么？这里有一个标记，你们认识吗？是什么标记？（停车场）停车场里停着哪些车子？这辆汽车没有画出来，它是用小圆点连起来的，请小朋友连起来试试看。
然后学习点与点的连接，绘画汽车。
1. 在黑板上有三个点，谁能将它们连接起来？（请个别幼儿尝试）老师会示范连点的过程，从一个点开始，连到下一个点，直到所有点都连上，不能断开。大家一起来练习。
2. 老师示范连汽车，从轮廓开始，一个点接一个点，连成一条线。再连上车窗和车灯。
接着，让幼儿绘画小汽车。
请孩子们也用点与点连接的方法画小汽车。连接时，点与点之间要连贯，不能断开。
然后，给小汽车涂色。在马路上看到的汽车有哪些颜色？选择你喜欢的颜色涂色。注意保持画面整洁，连接点要直。
最后展示幼儿作品。
活动目标：培养幼儿对汽车的认知兴趣，提升艺术表达能力，增强交通规则意识。
活动准备：小熊玩具、小汽车玩具、汽车步骤图以及幼儿自备的小汽车玩具。
活动过程：音乐游戏引入主题，让幼儿学习英文词汇"bear"和"car"，并唱英文歌曲《ThelittowCar》。通过角色扮演，激发幼儿兴趣，帮助小熊实现梦想，实现其对拥有小汽车的向往。
观察与实践：引导幼儿观察并讨论自己小汽车的组成部分，增进对汽车结构的认知。通过比较不同小汽车，幼儿学会识别汽车的差异。教师展示汽车步骤图，引导幼儿了解绘画顺序，鼓励大胆涂色，培养艺术气质。
涂画操作：播放音乐，幼儿动手操作，为小汽车起名，享受创作乐趣。
作品欣赏：教师收集作品，与幼儿共同欣赏，分享命名乐趣，提升幼儿的成就感。
延伸活动：鼓励幼儿为小熊送祝福，教授安全知识，培养交通规则意识，通过儿歌《安全小卫士》巩固安全教育。
《食物金字塔》大班健康优秀教案
活动目标：
1. 观察画面，学习点与点之间的自然连接。
2. 继续使用短线涂色。
活动准备：
范例、记号笔、油画棒，幼儿操作材料。
活动过程：
首先展示汽车图片，引导孩子观察。
提问：你们看到了什么？（轮子）除了轮子，还有什么？原来是一辆汽车。这辆汽车有什么？蓝色的是什么？红色的是什么？...的是什么？这里有一个标记，你们认识吗？是什么标记？（停车场）停车场里停着哪些车子？这辆汽车没有画出来，它是用小圆点连起来的，请小朋友连起来试试看。
然后学习点与点的连接，绘画汽车。
1. 在黑板上有三个点，谁能将它们连接起来？（请个别幼儿尝试）老师会示范连点的过程，从一个点开始，连到下一个点，直到所有点都连上，不能断开。大家一起来练习。
2. 老师示范连汽车，从轮廓开始，一个点接一个点，连成一条线。再连上车窗和车灯。
接着，让幼儿绘画小汽车。
请孩子们也用点与点连接的方法画小汽车。连接时，点与点之间要连贯，不能断开。
然后，给小汽车涂色。在马路上看到的汽车有哪些颜色？选择你喜欢的颜色涂色。注意保持画面整洁，连接点要直。
最后展示幼儿作品。
活动目标：培养幼儿对汽车的认知兴趣，提升艺术表达能力，增强交通规则意识。
活动准备：小熊玩具、小汽车玩具、汽车步骤图以及幼儿自备的小汽车玩具。
活动过程：音乐游戏引入主题，让幼儿学习英文词汇"bear"和"car"，并唱英文歌曲《ThelittowCar》。通过角色扮演，激发幼儿兴趣，帮助小熊实现梦想，实现其对拥有小汽车的向往。
观察与实践：引导幼儿观察并讨论自己小汽车的组成部分，增进对汽车结构的认知。通过比较不同小汽车，幼儿学会识别汽车的差异。教师展示汽车步骤图，引导幼儿了解绘画顺序，鼓励大胆涂色，培养艺术气质。
涂画操作：播放音乐，幼儿动手操作，为小汽车起名，享受创作乐趣。
作品欣赏：教师收集作品，与幼儿共同欣赏，分享命名乐趣，提升幼儿的成就感。
延伸活动：鼓励幼儿为小熊送祝福，教授安全知识，培养交通规则意识，通过儿歌《安全小卫士》巩固安全教育。
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？下面是我整理的《食物金字塔》大班健康优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《食物金字塔》大班健康优秀教案 篇1
活动目标
1.愿意均衡摄取食物，养成不挑食的好习惯。
2.认识...所需要的四类食物及其作用，知道均衡的营养对身体健康的重要性。
3.愿意相互交流和调查，提高交往能力和语言的表达能力。
4.初步了解食物小常识。
5.乐于探索、交流与分享。
教学重点、难点
重点;知道四类食物及其作用
难点;知道均衡搭配食物做到不挑食
活动准备
1.经验准备
教师;了解均衡营养的知识。
幼儿;实现调查自己喜欢吃和不喜欢吃的食物进行记录，对食物有四大类的认识
2.环境准备
四大类的食物图谱，食物分析表，幼儿用书。
实现制作好的四大类食物材料，幼儿园的一周食谱
活动过程；
1;互相交流各自的调查表幼儿用书，10，,11页。
《1》幼儿做‘对各类食物的喜好’的调查.
教师;小朋友，昨天老师发给你们每人一本调查册，让你们把自己最喜欢吃的东西和最不喜欢吃的东西记录下来，你们都带来了吗?今天老师请小朋友相互看一下你们最爱吃的东西和不爱吃的东西，爱吃和不爱吃的原因
《2》对‘食谱中的搭配是否均衡’进行调查。
‘教师;小朋友通过刚才的调查发现了什么?引导幼儿发现发现有的小朋友对食物有挑食的现象。
教师;这样做好不好呢?为什么?
2;观察幼儿园的一周食谱，幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性，教育幼儿不挑食。
教师;幼儿园一周食谱搭配是怎样的?为什么要这样的配呢?
3;出示四大类食物营养分析图，启发理解
这就是我们...需要的四类营养。五谷类的食物含有热量，可以使我们的身体有力气，肉类食物中含有脂肪，蛋白质，可以补充身体的能量;蛋奶类食物中含有大量的钙，可以使我们的牙齿骨骼强壮，蔬果类食物中含有维生素，有助于我们的消化。我们的身体需要多种的营养和能量，才能健康茁壮成长。
四类食物像一个金字塔，...的需求不一样，越往上需求越少。
教师;怎样让你们的身体王国更强大，病菌敌人都不能侵犯?
4;操作活动;翻开幼儿用书，将代表性食物对应贴在四类营养的画框中。
活动延伸；
1.幼儿制作‘不挑食宣传小画册’就在图书区或送给别的班的小朋友阅读。
2.家园配合，共同提醒幼儿注意不挑食，注意营养的均衡。
教学反思
这堂课下来，幼儿能基本掌握，通过环境材料的设置，幼儿在情感，态度，能力，知识，技能等方面得到了自主发展。幼儿和老师配合的都非常好，总体来讲，这堂课还是挺好的，但听课的老师对我提出的建议是营养的知识比较专业，有条件可以请保健医生或者家长中的从事相关营养保健工作的人员对幼儿进行相关的教育，效果会更好。
如果让我重新上这节课的话，我会把老师给我提的建议都会利用在里面，让幼儿重新来掌握这堂课的重点。
《食物金字塔》大班健康优秀教案 篇2
活动目标：
1.通过游戏帮助孩子了解各类食品营养价值和食用比例。
2.让孩子在游戏过程中知道怎样的饮食才是健康的。
3.通过游戏培养幼儿有益健康行为形成。
活动准备 ：
多媒体播放器；FLASH饮食金字塔的光盘。
活动过程：
一、打开多媒体播放器
1.介绍游戏名称，引起幼儿学习爱好。
2.熟悉饮食金字塔，了解饮食的初步分类。
3.边示范边讲解游戏玩法：游戏共有两关第一关提供十二款食物，第二关提供十八款食物，
4.玩家需按食物金字塔分类原则，把左边的食物放在储存格内。完成第一关才可进入第二关。
5.个别幼儿示范。
二、幼儿游戏
1.幼儿操作，选择食品放到金字塔塔上。
2.幼儿轮流操作数遍（教师引导食物分类）
三、小结
幼儿悟出游戏道理：食物金字塔愈往上，愈收敛，即表示愈往上我们愈要减少进食分量。
活动结束：
小朋友一起探讨。
吹泡泡游戏富有童真童趣的活动
上个星期，孩子们来得比较少，我的教学很轻松，然后各种想尝试的念头就在心里萌发。做完操，因为四个小班挤在一起走楼梯不安全，也因为我们是小四班，轮到最后一个走，在等待的时候，我问孩子，想不想做个吹泡泡的游戏，孩子们说想。我告诉孩子吹泡泡的游戏需要先把四路中队变成一个圆圈，孩子们认真听着。我先带着第一队开始绕行走，在阿姨的帮助下，第二队的排头紧紧跟上，第三队、第四对，很快，我和第四对最后一个孩子接上，孩子们兴奋又惊喜地发现：队伍变成了一个圆圈。
我请孩子们放下拉前面小朋友衣服的手，并面向圆心站好，孩子们很快完成了老师的口令，然后我请孩子们伸出手，和自己旁边的两个小朋友拉手，孩子们也完成得很好。接着，我们就开始做吹泡泡的游戏，我说泡泡变小了，孩子们就兴奋地朝圆心走，缩小圆圈，我说泡泡变大了，孩子们就往后退着走，扩大圆圈，我说泡泡破掉了，孩子们就再原地蹲下，我说吹泡泡了，孩子们就随着我的“吹泡泡”，慢慢站起来，孩子们快乐极了，一遍游戏之后，发现前面一个班级正好差不多走完楼梯，我于是告诉孩子，以后我会经常带孩子做这个游戏，孩子们期待着。
但是这个圆圈走回去是不行的，我们于是又完成了一个难度挺高的合作动作，将圆圈变成了长长队伍，并且放下互相拉着的手，赶紧找好前面一个小朋友拉好衣服。孩子们完成得非常好。我们高兴着和太阳说再见，和云朵说再见，这会的孩子就特别快乐和愉悦。
有了第一次，第二次，第三次，孩子们每每做完操要等待时，总会提醒我，张老师，我们要做个吹泡泡的游戏。看孩子们对游戏那样喜欢，我何尝不是一种教学的快乐体验呢，我又和孩子们做起来。并且由吹泡泡变成了大皮球，孩子很会想说可以变成气球等，我觉得孩子已经真正喜欢上了这个游戏。
这个星期轮到我周二和周四带班，本来以为孩子们已经忘记了这样的游戏相约，不过孩子们在做完操马上提醒我，张老师，我们做个游戏吧。我故意说：什么游戏，我忘了。孩子们便提醒我：先要走成一个圆圈，然后变大变小，很好玩的。看孩子们都记得这样清楚，我马上和孩子们一起回忆，并且告诉他们每次做游戏，都要进步一点点，这一次，我们要更有秩序地走圆圈，而且圆圈变大变小时，不能随便趴在地上，孩子答应了。于是，我又和孩子们做起游戏来，等待的五分钟，我们找到了最快乐的瞬间。也看到上个星期没有来的孩子，也都掌握了游戏的方法，大胆地玩起游戏来。
在以前带领小班时候，总是在队伍变化上觉得很困难，尤其是变成圆圈，但是这一次，我觉得特别容易，不是我强调了规则，而是我找到了和孩子的心灵契合点，有时幸福是不需要很多规则就能获得的。
活动名称：玩具我爱你
活动目标：1、培养幼儿喜欢玩具与爱护玩具的情感。
2、使幼儿懂得玩具轻拿轻放、玩玩玩具应归还原处的简单道理。
环境创设：1、介绍玩具的名称。
教师：小朋友们，告诉你们一个好消息，今天有许多玩具要到我们班级来开联欢会，我去看看它们来了没有？（教师到门口佯作探视状）来了，来了，我们小朋友快把它们请进来吧！（幼儿纷纷跑到门外，每人抱起一筐玩具，并把它们放在桌子上。）
教师：你们请来的是什么玩具呀?(启发幼儿用响亮的声音说出每筐玩具的名称，如“我请来的小汽车.”……)
2、玩玩具。
教师：噢!这么多的玩具都想跟我们做好朋友。好！现在小朋友块跟玩具一起玩吧！看谁和玩具最要好，最爱护它们。（幼儿按自己的意愿玩玩具，教师旁观察指导他们轻拿轻放。）
3、与玩具联欢。
教师：刚才我们小朋友玩具玩得真好，玩具说小朋友也很爱护它们，他们心里真高兴。现在小朋友们来表演节目给玩具看好吗？（幼儿绕着玩具唱歌、跳舞、念儿歌。）
教师：你们快看，玩具也来表演节目了，大家热烈鼓掌。
（1） 瓶娃娃跳舞（把瓶娃娃排列成各种队形）
（2） 雪花片变戏法（把雪花偏插成各种形状的小动物、花、滑梯等等。）
（3） 小汽车快快跑（小朋友对开小汽车）
（4） 大皮球跳跳跳（教师拍花色球）。
4、送玩具到新的家。
教师：玩具表演得真好，玩具玩累了，让它们回去吧！哎呀！玩具为什么不走呀？让我来问问它们：玩具、玩具，你们为什么不回去呀？（佯装问玩具）噢！玩具说，小朋友很爱护它们，玩的时候轻轻拿、轻轻放，所以它们舍不得离开小朋友，它们想留在我们班级里，天天和小朋友在一起玩。大家欢迎不欢迎？（欢迎！）那么，我们让万居住在哪里呢？（玩具柜。）对！我们班级的玩具柜就是它们的新家，我们把玩具柜腾出来，让这些玩具住。（在教师带领下，幼儿边念儿歌：“玩具玩具我爱你，天天和我们在一起，轻轻拿来轻轻放，小朋友们记记牢。玩玩玩具送回家，玩具了的小习习。”边把玩具送进玩具柜。）
5、与玩具道“再见”。
在教师启发下，幼儿边走出活动是边与玩具说话：“玩具再见。”“玩具我爱你！”“玩具我喜欢你！”“玩具，我明天再来看你！”“玩具，我要天天和你在一起！
科学课如何让小车跑得更快？
活动目标：
1. 观察画面，学习点与点之间的自然连接。
2. 继续使用短线涂色。
活动准备：
范例、记号笔、油画棒，幼儿操作材料。
活动过程：
首先展示汽车图片，引导孩子观察。
提问：你们看到了什么？（轮子）除了轮子，还有什么？原来是一辆汽车。这辆汽车有什么？蓝色的是什么？红色的是什么？...的是什么？这里有一个标记，你们认识吗？是什么标记？（停车场）停车场里停着哪些车子？这辆汽车没有画出来，它是用小圆点连起来的，请小朋友连起来试试看。
然后学习点与点的连接，绘画汽车。
1. 在黑板上有三个点，谁能将它们连接起来？（请个别幼儿尝试）老师会示范连点的过程，从一个点开始，连到下一个点，直到所有点都连上，不能断开。大家一起来练习。
2. 老师示范连汽车，从轮廓开始，一个点接一个点，连成一条线。再连上车窗和车灯。
接着，让幼儿绘画小汽车。
请孩子们也用点与点连接的方法画小汽车。连接时，点与点之间要连贯，不能断开。
然后，给小汽车涂色。在马路上看到的汽车有哪些颜色？选择你喜欢的颜色涂色。注意保持画面整洁，连接点要直。
最后展示幼儿作品。
活动目标：培养幼儿对汽车的认知兴趣，提升艺术表达能力，增强交通规则意识。
活动准备：小熊玩具、小汽车玩具、汽车步骤图以及幼儿自备的小汽车玩具。
活动过程：音乐游戏引入主题，让幼儿学习英文词汇"bear"和"car"，并唱英文歌曲《ThelittowCar》。通过角色扮演，激发幼儿兴趣，帮助小熊实现梦想，实现其对拥有小汽车的向往。
观察与实践：引导幼儿观察并讨论自己小汽车的组成部分，增进对汽车结构的认知。通过比较不同小汽车，幼儿学会识别汽车的差异。教师展示汽车步骤图，引导幼儿了解绘画顺序，鼓励大胆涂色，培养艺术气质。
涂画操作：播放音乐，幼儿动手操作，为小汽车起名，享受创作乐趣。
作品欣赏：教师收集作品，与幼儿共同欣赏，分享命名乐趣，提升幼儿的成就感。
延伸活动：鼓励幼儿为小熊送祝福，教授安全知识，培养交通规则意识，通过儿歌《安全小卫士》巩固安全教育。
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？下面是我整理的《食物金字塔》大班健康优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《食物金字塔》大班健康优秀教案 篇1
活动目标
1.愿意均衡摄取食物，养成不挑食的好习惯。
2.认识...所需要的四类食物及其作用，知道均衡的营养对身体健康的重要性。
3.愿意相互交流和调查，提高交往能力和语言的表达能力。
4.初步了解食物小常识。
5.乐于探索、交流与分享。
教学重点、难点
重点;知道四类食物及其作用
难点;知道均衡搭配食物做到不挑食
活动准备
1.经验准备
教师;了解均衡营养的知识。
幼儿;实现调查自己喜欢吃和不喜欢吃的食物进行记录，对食物有四大类的认识
2.环境准备
四大类的食物图谱，食物分析表，幼儿用书。
实现制作好的四大类食物材料，幼儿园的一周食谱
活动过程；
1;互相交流各自的调查表幼儿用书，10，,11页。
《1》幼儿做‘对各类食物的喜好’的调查.
教师;小朋友，昨天老师发给你们每人一本调查册，让你们把自己最喜欢吃的东西和最不喜欢吃的东西记录下来，你们都带来了吗?今天老师请小朋友相互看一下你们最爱吃的东西和不爱吃的东西，爱吃和不爱吃的原因
《2》对‘食谱中的搭配是否均衡’进行调查。
‘教师;小朋友通过刚才的调查发现了什么?引导幼儿发现发现有的小朋友对食物有挑食的现象。
教师;这样做好不好呢?为什么?
2;观察幼儿园的一周食谱，幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性，教育幼儿不挑食。
教师;幼儿园一周食谱搭配是怎样的?为什么要这样的配呢?
3;出示四大类食物营养分析图，启发理解
这就是我们...需要的四类营养。五谷类的食物含有热量，可以使我们的身体有力气，肉类食物中含有脂肪，蛋白质，可以补充身体的能量;蛋奶类食物中含有大量的钙，可以使我们的牙齿骨骼强壮，蔬果类食物中含有维生素，有助于我们的消化。我们的身体需要多种的营养和能量，才能健康茁壮成长。
四类食物像一个金字塔，...的需求不一样，越往上需求越少。
教师;怎样让你们的身体王国更强大，病菌敌人都不能侵犯?
4;操作活动;翻开幼儿用书，将代表性食物对应贴在四类营养的画框中。
活动延伸；
1.幼儿制作‘不挑食宣传小画册’就在图书区或送给别的班的小朋友阅读。
2.家园配合，共同提醒幼儿注意不挑食，注意营养的均衡。
教学反思
这堂课下来，幼儿能基本掌握，通过环境材料的设置，幼儿在情感，态度，能力，知识，技能等方面得到了自主发展。幼儿和老师配合的都非常好，总体来讲，这堂课还是挺好的，但听课的老师对我提出的建议是营养的知识比较专业，有条件可以请保健医生或者家长中的从事相关营养保健工作的人员对幼儿进行相关的教育，效果会更好。
如果让我重新上这节课的话，我会把老师给我提的建议都会利用在里面，让幼儿重新来掌握这堂课的重点。
《食物金字塔》大班健康优秀教案 篇2
活动目标：
1.通过游戏帮助孩子了解各类食品营养价值和食用比例。
2.让孩子在游戏过程中知道怎样的饮食才是健康的。
3.通过游戏培养幼儿有益健康行为形成。
活动准备 ：
多媒体播放器；FLASH饮食金字塔的光盘。
活动过程：
一、打开多媒体播放器
1.介绍游戏名称，引起幼儿学习爱好。
2.熟悉饮食金字塔，了解饮食的初步分类。
3.边示范边讲解游戏玩法：游戏共有两关第一关提供十二款食物，第二关提供十八款食物，
4.玩家需按食物金字塔分类原则，把左边的食物放在储存格内。完成第一关才可进入第二关。
5.个别幼儿示范。
二、幼儿游戏
1.幼儿操作，选择食品放到金字塔塔上。
2.幼儿轮流操作数遍（教师引导食物分类）
三、小结
幼儿悟出游戏道理：食物金字塔愈往上，愈收敛，即表示愈往上我们愈要减少进食分量。
活动结束：
小朋友一起探讨。
吹泡泡游戏富有童真童趣的活动
上个星期，孩子们来得比较少，我的教学很轻松，然后各种想尝试的念头就在心里萌发。做完操，因为四个小班挤在一起走楼梯不安全，也因为我们是小四班，轮到最后一个走，在等待的时候，我问孩子，想不想做个吹泡泡的游戏，孩子们说想。我告诉孩子吹泡泡的游戏需要先把四路中队变成一个圆圈，孩子们认真听着。我先带着第一队开始绕行走，在阿姨的帮助下，第二队的排头紧紧跟上，第三队、第四对，很快，我和第四对最后一个孩子接上，孩子们兴奋又惊喜地发现：队伍变成了一个圆圈。
我请孩子们放下拉前面小朋友衣服的手，并面向圆心站好，孩子们很快完成了老师的口令，然后我请孩子们伸出手，和自己旁边的两个小朋友拉手，孩子们也完成得很好。接着，我们就开始做吹泡泡的游戏，我说泡泡变小了，孩子们就兴奋地朝圆心走，缩小圆圈，我说泡泡变大了，孩子们就往后退着走，扩大圆圈，我说泡泡破掉了，孩子们就再原地蹲下，我说吹泡泡了，孩子们就随着我的“吹泡泡”，慢慢站起来，孩子们快乐极了，一遍游戏之后，发现前面一个班级正好差不多走完楼梯，我于是告诉孩子，以后我会经常带孩子做这个游戏，孩子们期待着。
但是这个圆圈走回去是不行的，我们于是又完成了一个难度挺高的合作动作，将圆圈变成了长长队伍，并且放下互相拉着的手，赶紧找好前面一个小朋友拉好衣服。孩子们完成得非常好。我们高兴着和太阳说再见，和云朵说再见，这会的孩子就特别快乐和愉悦。
有了第一次，第二次，第三次，孩子们每每做完操要等待时，总会提醒我，张老师，我们要做个吹泡泡的游戏。看孩子们对游戏那样喜欢，我何尝不是一种教学的快乐体验呢，我又和孩子们做起来。并且由吹泡泡变成了大皮球，孩子很会想说可以变成气球等，我觉得孩子已经真正喜欢上了这个游戏。
这个星期轮到我周二和周四带班，本来以为孩子们已经忘记了这样的游戏相约，不过孩子们在做完操马上提醒我，张老师，我们做个游戏吧。我故意说：什么游戏，我忘了。孩子们便提醒我：先要走成一个圆圈，然后变大变小，很好玩的。看孩子们都记得这样清楚，我马上和孩子们一起回忆，并且告诉他们每次做游戏，都要进步一点点，这一次，我们要更有秩序地走圆圈，而且圆圈变大变小时，不能随便趴在地上，孩子答应了。于是，我又和孩子们做起游戏来，等待的五分钟，我们找到了最快乐的瞬间。也看到上个星期没有来的孩子，也都掌握了游戏的方法，大胆地玩起游戏来。
在以前带领小班时候，总是在队伍变化上觉得很困难，尤其是变成圆圈，但是这一次，我觉得特别容易，不是我强调了规则，而是我找到了和孩子的心灵契合点，有时幸福是不需要很多规则就能获得的。
活动名称：玩具我爱你
活动目标：1、培养幼儿喜欢玩具与爱护玩具的情感。
2、使幼儿懂得玩具轻拿轻放、玩玩玩具应归还原处的简单道理。
环境创设：1、介绍玩具的名称。
教师：小朋友们，告诉你们一个好消息，今天有许多玩具要到我们班级来开联欢会，我去看看它们来了没有？（教师到门口佯作探视状）来了，来了，我们小朋友快把它们请进来吧！（幼儿纷纷跑到门外，每人抱起一筐玩具，并把它们放在桌子上。）
教师：你们请来的是什么玩具呀?(启发幼儿用响亮的声音说出每筐玩具的名称，如“我请来的小汽车.”……)
2、玩玩具。
教师：噢!这么多的玩具都想跟我们做好朋友。好！现在小朋友块跟玩具一起玩吧！看谁和玩具最要好，最爱护它们。（幼儿按自己的意愿玩玩具，教师旁观察指导他们轻拿轻放。）
3、与玩具联欢。
教师：刚才我们小朋友玩具玩得真好，玩具说小朋友也很爱护它们，他们心里真高兴。现在小朋友们来表演节目给玩具看好吗？（幼儿绕着玩具唱歌、跳舞、念儿歌。）
教师：你们快看，玩具也来表演节目了，大家热烈鼓掌。
（1） 瓶娃娃跳舞（把瓶娃娃排列成各种队形）
（2） 雪花片变戏法（把雪花偏插成各种形状的小动物、花、滑梯等等。）
（3） 小汽车快快跑（小朋友对开小汽车）
（4） 大皮球跳跳跳（教师拍花色球）。
4、送玩具到新的家。
教师：玩具表演得真好，玩具玩累了，让它们回去吧！哎呀！玩具为什么不走呀？让我来问问它们：玩具、玩具，你们为什么不回去呀？（佯装问玩具）噢！玩具说，小朋友很爱护它们，玩的时候轻轻拿、轻轻放，所以它们舍不得离开小朋友，它们想留在我们班级里，天天和小朋友在一起玩。大家欢迎不欢迎？（欢迎！）那么，我们让万居住在哪里呢？（玩具柜。）对！我们班级的玩具柜就是它们的新家，我们把玩具柜腾出来，让这些玩具住。（在教师带领下，幼儿边念儿歌：“玩具玩具我爱你，天天和我们在一起，轻轻拿来轻轻放，小朋友们记记牢。玩玩玩具送回家，玩具了的小习习。”边把玩具送进玩具柜。）
5、与玩具道“再见”。
在教师启发下，幼儿边走出活动是边与玩具说话：“玩具再见。”“玩具我爱你！”“玩具我喜欢你！”“玩具，我明天再来看你！”“玩具，我要天天和你在一起！
别的不多说，给你两条建议：
1、车身要重，当然得在一定的范围内适当的重。
2、轮子要大，当然也不是无限的大。
具体原因：
1、虽然理论上滑行距离与车重无关，但考虑到摩擦造成的能量损失，在实际情况中并不与按照公式计算的结果相一致，原因很简单，因为一些环境因素是不被考虑的，比如：摩擦面的粗糙程度对不同质量的小车产生的摩擦力并不一定成正比，等等其它问题。增加车身重量，可以降低摩擦损失的效率。
小班回力车跑得快活动反思？
活动目标：
1. 观察画面，学习点与点之间的自然连接。
2. 继续使用短线涂色。
活动准备：
范例、记号笔、油画棒，幼儿操作材料。
活动过程：
首先展示汽车图片，引导孩子观察。
提问：你们看到了什么？（轮子）除了轮子，还有什么？原来是一辆汽车。这辆汽车有什么？蓝色的是什么？红色的是什么？...的是什么？这里有一个标记，你们认识吗？是什么标记？（停车场）停车场里停着哪些车子？这辆汽车没有画出来，它是用小圆点连起来的，请小朋友连起来试试看。
然后学习点与点的连接，绘画汽车。
1. 在黑板上有三个点，谁能将它们连接起来？（请个别幼儿尝试）老师会示范连点的过程，从一个点开始，连到下一个点，直到所有点都连上，不能断开。大家一起来练习。
2. 老师示范连汽车，从轮廓开始，一个点接一个点，连成一条线。再连上车窗和车灯。
接着，让幼儿绘画小汽车。
请孩子们也用点与点连接的方法画小汽车。连接时，点与点之间要连贯，不能断开。
然后，给小汽车涂色。在马路上看到的汽车有哪些颜色？选择你喜欢的颜色涂色。注意保持画面整洁，连接点要直。
最后展示幼儿作品。
活动目标：培养幼儿对汽车的认知兴趣，提升艺术表达能力，增强交通规则意识。
活动准备：小熊玩具、小汽车玩具、汽车步骤图以及幼儿自备的小汽车玩具。
活动过程：音乐游戏引入主题，让幼儿学习英文词汇"bear"和"car"，并唱英文歌曲《ThelittowCar》。通过角色扮演，激发幼儿兴趣，帮助小熊实现梦想，实现其对拥有小汽车的向往。
观察与实践：引导幼儿观察并讨论自己小汽车的组成部分，增进对汽车结构的认知。通过比较不同小汽车，幼儿学会识别汽车的差异。教师展示汽车步骤图，引导幼儿了解绘画顺序，鼓励大胆涂色，培养艺术气质。
涂画操作：播放音乐，幼儿动手操作，为小汽车起名，享受创作乐趣。
作品欣赏：教师收集作品，与幼儿共同欣赏，分享命名乐趣，提升幼儿的成就感。
延伸活动：鼓励幼儿为小熊送祝福，教授安全知识，培养交通规则意识，通过儿歌《安全小卫士》巩固安全教育。
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？下面是我整理的《食物金字塔》大班健康优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《食物金字塔》大班健康优秀教案 篇1
活动目标
1.愿意均衡摄取食物，养成不挑食的好习惯。
2.认识...所需要的四类食物及其作用，知道均衡的营养对身体健康的重要性。
3.愿意相互交流和调查，提高交往能力和语言的表达能力。
4.初步了解食物小常识。
5.乐于探索、交流与分享。
教学重点、难点
重点;知道四类食物及其作用
难点;知道均衡搭配食物做到不挑食
活动准备
1.经验准备
教师;了解均衡营养的知识。
幼儿;实现调查自己喜欢吃和不喜欢吃的食物进行记录，对食物有四大类的认识
2.环境准备
四大类的食物图谱，食物分析表，幼儿用书。
实现制作好的四大类食物材料，幼儿园的一周食谱
活动过程；
1;互相交流各自的调查表幼儿用书，10，,11页。
《1》幼儿做‘对各类食物的喜好’的调查.
教师;小朋友，昨天老师发给你们每人一本调查册，让你们把自己最喜欢吃的东西和最不喜欢吃的东西记录下来，你们都带来了吗?今天老师请小朋友相互看一下你们最爱吃的东西和不爱吃的东西，爱吃和不爱吃的原因
《2》对‘食谱中的搭配是否均衡’进行调查。
‘教师;小朋友通过刚才的调查发现了什么?引导幼儿发现发现有的小朋友对食物有挑食的现象。
教师;这样做好不好呢?为什么?
2;观察幼儿园的一周食谱，幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性，教育幼儿不挑食。
教师;幼儿园一周食谱搭配是怎样的?为什么要这样的配呢?
3;出示四大类食物营养分析图，启发理解
这就是我们...需要的四类营养。五谷类的食物含有热量，可以使我们的身体有力气，肉类食物中含有脂肪，蛋白质，可以补充身体的能量;蛋奶类食物中含有大量的钙，可以使我们的牙齿骨骼强壮，蔬果类食物中含有维生素，有助于我们的消化。我们的身体需要多种的营养和能量，才能健康茁壮成长。
四类食物像一个金字塔，...的需求不一样，越往上需求越少。
教师;怎样让你们的身体王国更强大，病菌敌人都不能侵犯?
4;操作活动;翻开幼儿用书，将代表性食物对应贴在四类营养的画框中。
活动延伸；
1.幼儿制作‘不挑食宣传小画册’就在图书区或送给别的班的小朋友阅读。
2.家园配合，共同提醒幼儿注意不挑食，注意营养的均衡。
教学反思
这堂课下来，幼儿能基本掌握，通过环境材料的设置，幼儿在情感，态度，能力，知识，技能等方面得到了自主发展。幼儿和老师配合的都非常好，总体来讲，这堂课还是挺好的，但听课的老师对我提出的建议是营养的知识比较专业，有条件可以请保健医生或者家长中的从事相关营养保健工作的人员对幼儿进行相关的教育，效果会更好。
如果让我重新上这节课的话，我会把老师给我提的建议都会利用在里面，让幼儿重新来掌握这堂课的重点。
《食物金字塔》大班健康优秀教案 篇2
活动目标：
1.通过游戏帮助孩子了解各类食品营养价值和食用比例。
2.让孩子在游戏过程中知道怎样的饮食才是健康的。
3.通过游戏培养幼儿有益健康行为形成。
活动准备 ：
多媒体播放器；FLASH饮食金字塔的光盘。
活动过程：
一、打开多媒体播放器
1.介绍游戏名称，引起幼儿学习爱好。
2.熟悉饮食金字塔，了解饮食的初步分类。
3.边示范边讲解游戏玩法：游戏共有两关第一关提供十二款食物，第二关提供十八款食物，
4.玩家需按食物金字塔分类原则，把左边的食物放在储存格内。完成第一关才可进入第二关。
5.个别幼儿示范。
二、幼儿游戏
1.幼儿操作，选择食品放到金字塔塔上。
2.幼儿轮流操作数遍（教师引导食物分类）
三、小结
幼儿悟出游戏道理：食物金字塔愈往上，愈收敛，即表示愈往上我们愈要减少进食分量。
活动结束：
小朋友一起探讨。
吹泡泡游戏富有童真童趣的活动
上个星期，孩子们来得比较少，我的教学很轻松，然后各种想尝试的念头就在心里萌发。做完操，因为四个小班挤在一起走楼梯不安全，也因为我们是小四班，轮到最后一个走，在等待的时候，我问孩子，想不想做个吹泡泡的游戏，孩子们说想。我告诉孩子吹泡泡的游戏需要先把四路中队变成一个圆圈，孩子们认真听着。我先带着第一队开始绕行走，在阿姨的帮助下，第二队的排头紧紧跟上，第三队、第四对，很快，我和第四对最后一个孩子接上，孩子们兴奋又惊喜地发现：队伍变成了一个圆圈。
我请孩子们放下拉前面小朋友衣服的手，并面向圆心站好，孩子们很快完成了老师的口令，然后我请孩子们伸出手，和自己旁边的两个小朋友拉手，孩子们也完成得很好。接着，我们就开始做吹泡泡的游戏，我说泡泡变小了，孩子们就兴奋地朝圆心走，缩小圆圈，我说泡泡变大了，孩子们就往后退着走，扩大圆圈，我说泡泡破掉了，孩子们就再原地蹲下，我说吹泡泡了，孩子们就随着我的“吹泡泡”，慢慢站起来，孩子们快乐极了，一遍游戏之后，发现前面一个班级正好差不多走完楼梯，我于是告诉孩子，以后我会经常带孩子做这个游戏，孩子们期待着。
但是这个圆圈走回去是不行的，我们于是又完成了一个难度挺高的合作动作，将圆圈变成了长长队伍，并且放下互相拉着的手，赶紧找好前面一个小朋友拉好衣服。孩子们完成得非常好。我们高兴着和太阳说再见，和云朵说再见，这会的孩子就特别快乐和愉悦。
有了第一次，第二次，第三次，孩子们每每做完操要等待时，总会提醒我，张老师，我们要做个吹泡泡的游戏。看孩子们对游戏那样喜欢，我何尝不是一种教学的快乐体验呢，我又和孩子们做起来。并且由吹泡泡变成了大皮球，孩子很会想说可以变成气球等，我觉得孩子已经真正喜欢上了这个游戏。
这个星期轮到我周二和周四带班，本来以为孩子们已经忘记了这样的游戏相约，不过孩子们在做完操马上提醒我，张老师，我们做个游戏吧。我故意说：什么游戏，我忘了。孩子们便提醒我：先要走成一个圆圈，然后变大变小，很好玩的。看孩子们都记得这样清楚，我马上和孩子们一起回忆，并且告诉他们每次做游戏，都要进步一点点，这一次，我们要更有秩序地走圆圈，而且圆圈变大变小时，不能随便趴在地上，孩子答应了。于是，我又和孩子们做起游戏来，等待的五分钟，我们找到了最快乐的瞬间。也看到上个星期没有来的孩子，也都掌握了游戏的方法，大胆地玩起游戏来。
在以前带领小班时候，总是在队伍变化上觉得很困难，尤其是变成圆圈，但是这一次，我觉得特别容易，不是我强调了规则，而是我找到了和孩子的心灵契合点，有时幸福是不需要很多规则就能获得的。
活动名称：玩具我爱你
活动目标：1、培养幼儿喜欢玩具与爱护玩具的情感。
2、使幼儿懂得玩具轻拿轻放、玩玩玩具应归还原处的简单道理。
环境创设：1、介绍玩具的名称。
教师：小朋友们，告诉你们一个好消息，今天有许多玩具要到我们班级来开联欢会，我去看看它们来了没有？（教师到门口佯作探视状）来了，来了，我们小朋友快把它们请进来吧！（幼儿纷纷跑到门外，每人抱起一筐玩具，并把它们放在桌子上。）
教师：你们请来的是什么玩具呀?(启发幼儿用响亮的声音说出每筐玩具的名称，如“我请来的小汽车.”……)
2、玩玩具。
教师：噢!这么多的玩具都想跟我们做好朋友。好！现在小朋友块跟玩具一起玩吧！看谁和玩具最要好，最爱护它们。（幼儿按自己的意愿玩玩具，教师旁观察指导他们轻拿轻放。）
3、与玩具联欢。
教师：刚才我们小朋友玩具玩得真好，玩具说小朋友也很爱护它们，他们心里真高兴。现在小朋友们来表演节目给玩具看好吗？（幼儿绕着玩具唱歌、跳舞、念儿歌。）
教师：你们快看，玩具也来表演节目了，大家热烈鼓掌。
（1） 瓶娃娃跳舞（把瓶娃娃排列成各种队形）
（2） 雪花片变戏法（把雪花偏插成各种形状的小动物、花、滑梯等等。）
（3） 小汽车快快跑（小朋友对开小汽车）
（4） 大皮球跳跳跳（教师拍花色球）。
4、送玩具到新的家。
教师：玩具表演得真好，玩具玩累了，让它们回去吧！哎呀！玩具为什么不走呀？让我来问问它们：玩具、玩具，你们为什么不回去呀？（佯装问玩具）噢！玩具说，小朋友很爱护它们，玩的时候轻轻拿、轻轻放，所以它们舍不得离开小朋友，它们想留在我们班级里，天天和小朋友在一起玩。大家欢迎不欢迎？（欢迎！）那么，我们让万居住在哪里呢？（玩具柜。）对！我们班级的玩具柜就是它们的新家，我们把玩具柜腾出来，让这些玩具住。（在教师带领下，幼儿边念儿歌：“玩具玩具我爱你，天天和我们在一起，轻轻拿来轻轻放，小朋友们记记牢。玩玩玩具送回家，玩具了的小习习。”边把玩具送进玩具柜。）
5、与玩具道“再见”。
在教师启发下，幼儿边走出活动是边与玩具说话：“玩具再见。”“玩具我爱你！”“玩具我喜欢你！”“玩具，我明天再来看你！”“玩具，我要天天和你在一起！
别的不多说，给你两条建议：
1、车身要重，当然得在一定的范围内适当的重。
2、轮子要大，当然也不是无限的大。
具体原因：
1、虽然理论上滑行距离与车重无关，但考虑到摩擦造成的能量损失，在实际情况中并不与按照公式计算的结果相一致，原因很简单，因为一些环境因素是不被考虑的，比如：摩擦面的粗糙程度对不同质量的小车产生的摩擦力并不一定成正比，等等其它问题。增加车身重量，可以降低摩擦损失的效率。
反思 孩子们很喜欢开车的游戏，尤其是小男孩，为此选择了这一游戏。在指令的引导下孩子们玩的不亦乐乎。我选择了塑料圈做他们的方向盘，孩子们一拿到手就很开心，然后我说了一些游戏的规则，孩子们在听的时候很认真，在我变化红绿灯信号的时候，孩子们都能看我的信号灯变化，孩子们能学会倒退走，并懂得遵守交通规则。 不足地方：最后结束游戏的时候比较匆忙，没有给与到位的点评。
小班汽车快慢舞教案？
活动目标：
1. 观察画面，学习点与点之间的自然连接。
2. 继续使用短线涂色。
活动准备：
范例、记号笔、油画棒，幼儿操作材料。
活动过程：
首先展示汽车图片，引导孩子观察。
提问：你们看到了什么？（轮子）除了轮子，还有什么？原来是一辆汽车。这辆汽车有什么？蓝色的是什么？红色的是什么？...的是什么？这里有一个标记，你们认识吗？是什么标记？（停车场）停车场里停着哪些车子？这辆汽车没有画出来，它是用小圆点连起来的，请小朋友连起来试试看。
然后学习点与点的连接，绘画汽车。
1. 在黑板上有三个点，谁能将它们连接起来？（请个别幼儿尝试）老师会示范连点的过程，从一个点开始，连到下一个点，直到所有点都连上，不能断开。大家一起来练习。
2. 老师示范连汽车，从轮廓开始，一个点接一个点，连成一条线。再连上车窗和车灯。
接着，让幼儿绘画小汽车。
请孩子们也用点与点连接的方法画小汽车。连接时，点与点之间要连贯，不能断开。
然后，给小汽车涂色。在马路上看到的汽车有哪些颜色？选择你喜欢的颜色涂色。注意保持画面整洁，连接点要直。
最后展示幼儿作品。
活动目标：培养幼儿对汽车的认知兴趣，提升艺术表达能力，增强交通规则意识。
活动准备：小熊玩具、小汽车玩具、汽车步骤图以及幼儿自备的小汽车玩具。
活动过程：音乐游戏引入主题，让幼儿学习英文词汇"bear"和"car"，并唱英文歌曲《ThelittowCar》。通过角色扮演，激发幼儿兴趣，帮助小熊实现梦想，实现其对拥有小汽车的向往。
观察与实践：引导幼儿观察并讨论自己小汽车的组成部分，增进对汽车结构的认知。通过比较不同小汽车，幼儿学会识别汽车的差异。教师展示汽车步骤图，引导幼儿了解绘画顺序，鼓励大胆涂色，培养艺术气质。
涂画操作：播放音乐，幼儿动手操作，为小汽车起名，享受创作乐趣。
作品欣赏：教师收集作品，与幼儿共同欣赏，分享命名乐趣，提升幼儿的成就感。
延伸活动：鼓励幼儿为小熊送祝福，教授安全知识，培养交通规则意识，通过儿歌《安全小卫士》巩固安全教育。
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？下面是我整理的《食物金字塔》大班健康优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《食物金字塔》大班健康优秀教案 篇1
活动目标
1.愿意均衡摄取食物，养成不挑食的好习惯。
2.认识...所需要的四类食物及其作用，知道均衡的营养对身体健康的重要性。
3.愿意相互交流和调查，提高交往能力和语言的表达能力。
4.初步了解食物小常识。
5.乐于探索、交流与分享。
教学重点、难点
重点;知道四类食物及其作用
难点;知道均衡搭配食物做到不挑食
活动准备
1.经验准备
教师;了解均衡营养的知识。
幼儿;实现调查自己喜欢吃和不喜欢吃的食物进行记录，对食物有四大类的认识
2.环境准备
四大类的食物图谱，食物分析表，幼儿用书。
实现制作好的四大类食物材料，幼儿园的一周食谱
活动过程；
1;互相交流各自的调查表幼儿用书，10，,11页。
《1》幼儿做‘对各类食物的喜好’的调查.
教师;小朋友，昨天老师发给你们每人一本调查册，让你们把自己最喜欢吃的东西和最不喜欢吃的东西记录下来，你们都带来了吗?今天老师请小朋友相互看一下你们最爱吃的东西和不爱吃的东西，爱吃和不爱吃的原因
《2》对‘食谱中的搭配是否均衡’进行调查。
‘教师;小朋友通过刚才的调查发现了什么?引导幼儿发现发现有的小朋友对食物有挑食的现象。
教师;这样做好不好呢?为什么?
2;观察幼儿园的一周食谱，幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性，教育幼儿不挑食。
教师;幼儿园一周食谱搭配是怎样的?为什么要这样的配呢?
3;出示四大类食物营养分析图，启发理解
这就是我们...需要的四类营养。五谷类的食物含有热量，可以使我们的身体有力气，肉类食物中含有脂肪，蛋白质，可以补充身体的能量;蛋奶类食物中含有大量的钙，可以使我们的牙齿骨骼强壮，蔬果类食物中含有维生素，有助于我们的消化。我们的身体需要多种的营养和能量，才能健康茁壮成长。
四类食物像一个金字塔，...的需求不一样，越往上需求越少。
教师;怎样让你们的身体王国更强大，病菌敌人都不能侵犯?
4;操作活动;翻开幼儿用书，将代表性食物对应贴在四类营养的画框中。
活动延伸；
1.幼儿制作‘不挑食宣传小画册’就在图书区或送给别的班的小朋友阅读。
2.家园配合，共同提醒幼儿注意不挑食，注意营养的均衡。
教学反思
这堂课下来，幼儿能基本掌握，通过环境材料的设置，幼儿在情感，态度，能力，知识，技能等方面得到了自主发展。幼儿和老师配合的都非常好，总体来讲，这堂课还是挺好的，但听课的老师对我提出的建议是营养的知识比较专业，有条件可以请保健医生或者家长中的从事相关营养保健工作的人员对幼儿进行相关的教育，效果会更好。
如果让我重新上这节课的话，我会把老师给我提的建议都会利用在里面，让幼儿重新来掌握这堂课的重点。
《食物金字塔》大班健康优秀教案 篇2
活动目标：
1.通过游戏帮助孩子了解各类食品营养价值和食用比例。
2.让孩子在游戏过程中知道怎样的饮食才是健康的。
3.通过游戏培养幼儿有益健康行为形成。
活动准备 ：
多媒体播放器；FLASH饮食金字塔的光盘。
活动过程：
一、打开多媒体播放器
1.介绍游戏名称，引起幼儿学习爱好。
2.熟悉饮食金字塔，了解饮食的初步分类。
3.边示范边讲解游戏玩法：游戏共有两关第一关提供十二款食物，第二关提供十八款食物，
4.玩家需按食物金字塔分类原则，把左边的食物放在储存格内。完成第一关才可进入第二关。
5.个别幼儿示范。
二、幼儿游戏
1.幼儿操作，选择食品放到金字塔塔上。
2.幼儿轮流操作数遍（教师引导食物分类）
三、小结
幼儿悟出游戏道理：食物金字塔愈往上，愈收敛，即表示愈往上我们愈要减少进食分量。
活动结束：
小朋友一起探讨。
吹泡泡游戏富有童真童趣的活动
上个星期，孩子们来得比较少，我的教学很轻松，然后各种想尝试的念头就在心里萌发。做完操，因为四个小班挤在一起走楼梯不安全，也因为我们是小四班，轮到最后一个走，在等待的时候，我问孩子，想不想做个吹泡泡的游戏，孩子们说想。我告诉孩子吹泡泡的游戏需要先把四路中队变成一个圆圈，孩子们认真听着。我先带着第一队开始绕行走，在阿姨的帮助下，第二队的排头紧紧跟上，第三队、第四对，很快，我和第四对最后一个孩子接上，孩子们兴奋又惊喜地发现：队伍变成了一个圆圈。
我请孩子们放下拉前面小朋友衣服的手，并面向圆心站好，孩子们很快完成了老师的口令，然后我请孩子们伸出手，和自己旁边的两个小朋友拉手，孩子们也完成得很好。接着，我们就开始做吹泡泡的游戏，我说泡泡变小了，孩子们就兴奋地朝圆心走，缩小圆圈，我说泡泡变大了，孩子们就往后退着走，扩大圆圈，我说泡泡破掉了，孩子们就再原地蹲下，我说吹泡泡了，孩子们就随着我的“吹泡泡”，慢慢站起来，孩子们快乐极了，一遍游戏之后，发现前面一个班级正好差不多走完楼梯，我于是告诉孩子，以后我会经常带孩子做这个游戏，孩子们期待着。
但是这个圆圈走回去是不行的，我们于是又完成了一个难度挺高的合作动作，将圆圈变成了长长队伍，并且放下互相拉着的手，赶紧找好前面一个小朋友拉好衣服。孩子们完成得非常好。我们高兴着和太阳说再见，和云朵说再见，这会的孩子就特别快乐和愉悦。
有了第一次，第二次，第三次，孩子们每每做完操要等待时，总会提醒我，张老师，我们要做个吹泡泡的游戏。看孩子们对游戏那样喜欢，我何尝不是一种教学的快乐体验呢，我又和孩子们做起来。并且由吹泡泡变成了大皮球，孩子很会想说可以变成气球等，我觉得孩子已经真正喜欢上了这个游戏。
这个星期轮到我周二和周四带班，本来以为孩子们已经忘记了这样的游戏相约，不过孩子们在做完操马上提醒我，张老师，我们做个游戏吧。我故意说：什么游戏，我忘了。孩子们便提醒我：先要走成一个圆圈，然后变大变小，很好玩的。看孩子们都记得这样清楚，我马上和孩子们一起回忆，并且告诉他们每次做游戏，都要进步一点点，这一次，我们要更有秩序地走圆圈，而且圆圈变大变小时，不能随便趴在地上，孩子答应了。于是，我又和孩子们做起游戏来，等待的五分钟，我们找到了最快乐的瞬间。也看到上个星期没有来的孩子，也都掌握了游戏的方法，大胆地玩起游戏来。
在以前带领小班时候，总是在队伍变化上觉得很困难，尤其是变成圆圈，但是这一次，我觉得特别容易，不是我强调了规则，而是我找到了和孩子的心灵契合点，有时幸福是不需要很多规则就能获得的。
活动名称：玩具我爱你
活动目标：1、培养幼儿喜欢玩具与爱护玩具的情感。
2、使幼儿懂得玩具轻拿轻放、玩玩玩具应归还原处的简单道理。
环境创设：1、介绍玩具的名称。
教师：小朋友们，告诉你们一个好消息，今天有许多玩具要到我们班级来开联欢会，我去看看它们来了没有？（教师到门口佯作探视状）来了，来了，我们小朋友快把它们请进来吧！（幼儿纷纷跑到门外，每人抱起一筐玩具，并把它们放在桌子上。）
教师：你们请来的是什么玩具呀?(启发幼儿用响亮的声音说出每筐玩具的名称，如“我请来的小汽车.”……)
2、玩玩具。
教师：噢!这么多的玩具都想跟我们做好朋友。好！现在小朋友块跟玩具一起玩吧！看谁和玩具最要好，最爱护它们。（幼儿按自己的意愿玩玩具，教师旁观察指导他们轻拿轻放。）
3、与玩具联欢。
教师：刚才我们小朋友玩具玩得真好，玩具说小朋友也很爱护它们，他们心里真高兴。现在小朋友们来表演节目给玩具看好吗？（幼儿绕着玩具唱歌、跳舞、念儿歌。）
教师：你们快看，玩具也来表演节目了，大家热烈鼓掌。
（1） 瓶娃娃跳舞（把瓶娃娃排列成各种队形）
（2） 雪花片变戏法（把雪花偏插成各种形状的小动物、花、滑梯等等。）
（3） 小汽车快快跑（小朋友对开小汽车）
（4） 大皮球跳跳跳（教师拍花色球）。
4、送玩具到新的家。
教师：玩具表演得真好，玩具玩累了，让它们回去吧！哎呀！玩具为什么不走呀？让我来问问它们：玩具、玩具，你们为什么不回去呀？（佯装问玩具）噢！玩具说，小朋友很爱护它们，玩的时候轻轻拿、轻轻放，所以它们舍不得离开小朋友，它们想留在我们班级里，天天和小朋友在一起玩。大家欢迎不欢迎？（欢迎！）那么，我们让万居住在哪里呢？（玩具柜。）对！我们班级的玩具柜就是它们的新家，我们把玩具柜腾出来，让这些玩具住。（在教师带领下，幼儿边念儿歌：“玩具玩具我爱你，天天和我们在一起，轻轻拿来轻轻放，小朋友们记记牢。玩玩玩具送回家，玩具了的小习习。”边把玩具送进玩具柜。）
5、与玩具道“再见”。
在教师启发下，幼儿边走出活动是边与玩具说话：“玩具再见。”“玩具我爱你！”“玩具我喜欢你！”“玩具，我明天再来看你！”“玩具，我要天天和你在一起！
别的不多说，给你两条建议：
1、车身要重，当然得在一定的范围内适当的重。
2、轮子要大，当然也不是无限的大。
具体原因：
1、虽然理论上滑行距离与车重无关，但考虑到摩擦造成的能量损失，在实际情况中并不与按照公式计算的结果相一致，原因很简单，因为一些环境因素是不被考虑的，比如：摩擦面的粗糙程度对不同质量的小车产生的摩擦力并不一定成正比，等等其它问题。增加车身重量，可以降低摩擦损失的效率。
反思 孩子们很喜欢开车的游戏，尤其是小男孩，为此选择了这一游戏。在指令的引导下孩子们玩的不亦乐乎。我选择了塑料圈做他们的方向盘，孩子们一拿到手就很开心，然后我说了一些游戏的规则，孩子们在听的时候很认真，在我变化红绿灯信号的时候，孩子们都能看我的信号灯变化，孩子们能学会倒退走，并懂得遵守交通规则。 不足地方：最后结束游戏的时候比较匆忙，没有给与到位的点评。
关于这个问题，教学目标：
1.学会基本的快慢舞步。
2.培养孩子们的节奏感和音乐感。
3.增强孩子们的协调性和身体控制能力。
教学准备：
音乐、小汽车模型、花色绸带。
教学过程：
一、热身活动
1.老师引导孩子们做一些简单的热身动作，如摇手、摆臂、扭腰等。
2.手拍节奏，让孩子们跟随节奏做出相应的动作，如拍手、踩脚等。
二、学习小班汽车快慢舞
1.教师播放小班汽车的音乐，让孩子们听一遍。
2.教师手持小汽车模型，示范快慢舞步，让孩子们模仿。
3.教师用花色绸带代表小汽车行驶的轨迹，在地面上画出相应的路线，让孩子们跟着走。
4.教师加入一些简单的手势，如摇手、拍手等，让孩子们跟随做出动作。
5.多次练习，直到孩子们能够熟练掌握快慢舞步和手势。
三、巩固练习
1.教师再次播放小班汽车的音乐，让孩子们跟着做快慢舞步和手势。
2.教师加快音乐的速度，让孩子们跟着做快速版的快慢舞。
3.教师分别让孩子们手持小汽车模型和花色绸带演示快慢舞，让其他孩子们猜测谁是小汽车，谁是路线。
四、总结
1.教师让孩子们自由发挥，用自己的创意编排快慢舞。
2.教师对孩子们的表现进行评价和肯定。
教学反思：
小班汽车快慢舞是一种很好的培养孩子们节奏感和音乐感的活动，可以增强孩子们的协调性和身体控制能力。在教学过程中，教师需要给孩子们足够的时间和机会去练习，同时要注重孩子们的个性发展和创意发挥，让他们在快乐中学习，感受音乐的美妙。
