从修辞角度赏析句子
最佳答案:
比喻
- 作用:化抽象为具体,化深奥为浅显,使表达生动形象,给人鲜明深刻的印象。
- 赏析方法:找出本体、喻体和比喻词,分析本体和喻体之间的相似点,体会比喻的表达效果。
- 示例:“浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。”将浪潮比作白色战马,生动地描绘了浪潮的气势磅礴和力量感。
拟人
- 作用:赋予事物以人的情感、动作等,使描写对象更加生动形象,富有情趣,增强表达效果。
- 赏析方法:找出被拟人化的事物,分析其被赋予了哪些人的特征,体会拟人对表达情感的作用。
- 示例:“春天在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊,杜鹃嘴里叫,在桃花,杏花枝头笑……”将春天拟人化,赋予其孩童般的活泼和生机,生动地展现了春天的到来。
排比
- 作用:增强语言气势,加强表达效果,使句式整齐,节奏感强,富有感染力。
- 赏析方法:找出排比的句子,分析其结构特点,体会排比在增强语意、抒发情感方面的作用。
- 示例:“桂林的山真奇啊!一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千。”运用排比句式,描绘了桂林山的奇特形态,增强了语言的节奏感和表现力。
夸张
- 作用:突出事物的特征,增强表达效果,引发读者联想,给人以强烈印象。
- 赏析方法:判断夸张的类型(扩大夸张、缩小夸张、超前夸张),分析夸张对突出事物特征、表达情感的作用。
- 示例:“鹅毛大雪洋洋洒洒飘了一整夜,清早雪停了。人们纷纷走出家门,呵,雪下得真厚啊,简直要埋住大山。”运用夸张手法,突出了雪下得之大,增强了表达的感染力。
设问
- 作用:引起读者注意和思考,突出某些内容,使文章结构紧凑,富有变化。
- 赏析方法:找出设问句,分析其提出的问题以及作者的回答,体会设问在引导读者思考、突出观点方面的作用。
- 示例:“她敢从成把的火柴中抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。”通过设问,引起读者对小女孩命运的关注,突出了她的可怜与无助。
反问
- 作用:加强语气,表达强烈的情感,使观点更加坚定,增强文章的说服力。
- 赏析方法:找出反问句,分析其表达的意思,体会反问在加强语气、表达情感方面的作用。
- 示例:“可是今天,跟志愿军叔叔分别的今天,你怎么落泪了呢?”运用反问手法,表达了强烈的不舍与感激之情,增强了文章的感染力。
对偶
- 作用:增强语言的节奏感和对称美,使句式整齐,音韵和谐,富有表现力。
- 赏析方法:找出对偶的句子,分析其结构特点,体会对偶在增强语言美感、表达情感方面的作用。
- 示例:“鹰击长空,鱼翔浅底。”运用对偶手法,描绘了大自然的壮丽景象,句式整齐,音韵和谐,富有美感。
借代
- 作用:以简代繁,以实代虚,以部分代整体,使表达简洁含蓄,富有韵味。
- 赏析方法:找出借代的词语,分析其代指的事物,体会借代在表达情感、增强表现力方面的作用。
- 示例:“一群泪痕满面的红领巾”以红领巾代指学生,简洁地表达了学生们的悲伤情感,富有感染力。
对比
- 作用:突出事物之间的差异,使形象更加鲜明,使道理更加深刻,增强表达效果。
- 赏析方法:找出对比的事物,分析其差异,体会对比在突出特点、表达情感方面的作用。
- 示例:“读书对那些努力学习的人来说是一种乐趣,懒惰和有进取心的人使阅读成为讨厌的事情。”通过对比,突出了努力与懒惰对读书的不同态度,使观点更加鲜明。
反复
- 作用:强调某种意思,突出某种情感,增强语言的节奏感和感染力。
- 赏析方法:找出反复的词语或句子,分析其反复的目的,体会反复在强调语意、表达情感方面的作用。
- 示例:“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。”运用反复手法,强调了人们对春天的期盼之情,增强了语言的节奏感。
引用
- 作用:增强文章的说服力和感染力,丰富文章的内容,使表达更加简洁有力。
- 赏析方法:找出引用的内容,分析其出处,体会引用在增强说服力、表达情感方面的作用。
- 示例:“天若有情天亦老”引用了唐代诗人李贺的诗句,增强了文章的文学色彩,表达了深刻的情感。
通感
- 作用:将不同感官的感觉沟通起来,使表达更加生动形象,富有新意,增强读者的感受。
- 赏析方法:找出通感的句子,分析其将哪种感官的感觉转移到了另一种感官,体会通感在增强表达效果方面的作用。
- 示例:“微风吹过,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”将嗅觉的感觉转移到听觉,生动地描绘了花香的清淡与悠远。
在赏析句子时,要结合具体的语境,分析修辞手法是如何为表达主题、抒发情感服务的,这样才能更深刻地理解句子的内涵和作者的写作意图。
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