花的学校赏析(04/08更新)

花的学校赏析

 最佳答案：

      主题思想

      - 童真世界：诗人以儿童视角，描绘了花孩子在地下学校上学、下雨放假、急着找妈妈等情景，展现了美丽又可爱、丰富而细腻的童真世界。

      - 人与自然：诗中花孩子与自然融为一体，表达出诗人眼中人与自然的和谐关系，体现了泰戈尔对自然的崇尚与热爱。

      - 情感表达：孩子把对学校教育的不满、对自由生活的向往、对妈妈的深切的爱，都寄托在花孩子身上，通过花孩子的形象曲折地表达出来。

      艺术特色

      - 想象奇妙：从实到虚，层层升华，如由雨后鲜花盛开联想到花孩子在地下学校上学、放假等，将大自然景象与孩子们的学校生活和心理活动融为一体。

      - 修辞手法：运用拟人手法，如“润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”，把东风和花朵人格化，使描写更加生动形象；运用比喻手法，将花孩子比作儿童，贴切自然，引发读者共鸣。

      - 语言风格：语言清新自然，富有节奏感和音乐美，如“一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地跳着舞”，用欢快的笔调勾勒出孩子和自然浑然融合的诗意的世界。

      创作背景

      1902年至1913年间，泰戈尔遭遇了个人生活中的一系列悲剧，他的父亲、妻子、一个儿子和女儿相继去世。诗人心灵的忧伤在《新月集》中升华为美好的情愫，他以儿童为对象，描绘出一个纯洁美丽的儿童世界。

      《花的学校》以其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵，成为了世界文学宝库中的一颗璀璨明珠。它不仅展现了泰戈尔卓越的文学才华，也为我们提供了一个重新审视自然、生命和童真的视角。