儿童整体认读音节(整体认读音有哪些)

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儿童整体认读音节

 最佳答案：

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      - 舌尖后元音类：zhi、chi、shi、ri，这四个音节的韵母是舌尖后元音“-i”（国际音标是[ʅ]），发音时口形舌位不好掌握，把它们作为整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音“ʅ”的困难。

      - 舌尖前元音类：zi、ci、si，这三个音节的韵母是舌尖前元音“-i”（国际音标是[ɿ]），发音口形舌位不好掌握，把这三个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“ɿ”的困难。

      - 特殊韵母类：ye，这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母?拼成的音节。如果按前一种理解，那么把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“?”（国际音标是[ɛ]）。

      - 加y或w构成类：yi、yin、ying、wu，这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的，把它们作为整体来认读，是为了不教拼写规则。

      - 撮口呼韵母加y构成类：yu、yue、yun、yuan，这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母?、?e、?n、?an前面加y构成的，把它们当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。

      巧记方法

      - 儿歌记忆法：整体认读音节前面的10个音节“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu”，因为与声母表的顺序相同，学生容易记住。但用儿歌记忆则更有趣，如“zh ch sh r z c s，带上小i才高兴；i u ?三小弟，跟着大y和大w；ie ?e ?an in ?n ing，都请大y做头领”。

      - 古诗记忆法：还可以编辑古诗记忆，如“zhi chi shi zi ci si共六个，还有十个：日隐余依樱，月圆夜无云”。

      学习建议

      - 多读多练：通过反复朗读和练习，加深对整体认读音节发音的记忆。

      - 结合实际：将整体认读音节与生活中的常用词汇相结合，提高学习的实用性和趣味性。

      - 利用工具：使用拼音卡片、儿歌、动画等辅助工具，帮助孩子更好地理解和记忆整体认读音节。

      通过以上方法，儿童可以更轻松、有趣地掌握整体认读音节，为后续的汉语学习打下坚实的基础。

整体认读音有哪些

      整体认读音节共有16个。

      整体认读音节是指不需要进行拼读就可以直接认读的音节。这些音节包括一些特定的字母组合，具有固定的发音。

      详细解释：

      1. 概念定义：整体认读音节是一种特殊的音节，是针对儿童的认知发展阶段而设定的。在儿童初学拼音时，有一些音节因其发音难度较高，或者构成较复杂，会被视作整体来记忆和认读。

      2. 具体列表：总共有16个整体认读音节，它们分别是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying。这些音节对应的汉字发音时常常是直接发出的，并不需要拼音组合和拼读。

      3. 学习方法：在学习的过程中，对于整体认读音节，主要是通过模仿、记忆和实践的方式来掌握。这类音节的掌握有助于简化拼音学习过程，提高发音的准确性和速度。特别是对于刚开始学习拼音的儿童来说，掌握这些整体认读音节能更好地提升学习效率。

      4. 应用实例：在实际应用中，比如在阅读或写作时遇到这些音节，只需直接识别而无需进行拼音的组合和拼读。这些音节在儿童学习和语言实践中都有着广泛的应用。随着学习的深入，儿童会逐步理解并掌握更多的拼音知识，进而更好地运用这些整体认读音节。

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